在“禮·匠·商”融合教育人才培養模式指引下，為強化學生理想信念，培養學生職業精神，培育學生工匠意識，5月27日，溫州市第二職業中等專業學校舉辦首屆甌匠文化節系列活動，邀請甌匠百工走進校園。通過此次活動，學生更加深刻理解“執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的“工匠精神”；更加深入體會專研堅韌、敢拼能干的“甌匠精神”。
甌匠名家講壇
溫州市第二職業中等專業學校特邀攝影大師黃信樂、美發大師林冠雄、全國勞動模范曹輝、國家一級導演章世杰以及溫州市勞動模范徐亮五位杰出的甌匠名家為全校師生作講座。
黃信樂大師結合自己豐富的從業經驗，總結對人像攝影的理解——專心、專業、專注，并將其分享給所有同學，希望同學們在今后的學習與工作中，能夠堅持專心、保持專注，鑄就專業；曹輝借用自己的成長故事，生動形象地向同學們闡述，無論從事什么工作，都要保持一種“螺絲刀精神”，即一種鉆研精神，只有不斷樹立潛精研思的意識，才能憑借真才實學成就卓越；林冠雄大師從工匠精神內涵出發，他強調，把一件事做完很容易，但把一件事做最好卻很難，而只有那些能將事情做到極致，盡善盡美的人，才能夠享受成功的“紅利”；章世杰導演從自己的演員經歷出發，向同學們闡明，吃得苦中苦，方為人上人的道理；徐亮老師結合自身經歷，為同學們講述改革開放初期溫州人為改變命運，不等不靠，歷經滄桑，走南闖北的故事，鼓勵同學們，在新時期創新發揚溫州人“歷經千辛萬苦，說盡千言萬語，走遍千山萬水，想盡千方百計”的“四千精神”，為傳承溫州優秀地域文化貢獻自己的智慧和力量。
甌匠文化體驗活動
在體驗區，26個攤位按甌匠展示區、甌匠文化體驗區、專業技能體驗區等依次排開，每個攤位前都人頭攢動。在數字影像技術專業攤位前，二職學生正在為前來咨詢專業學習內容的家長和學生提供證件照拍照服務，他們分工明確，動作嫻熟，妝發、拍攝、后期修圖一氣呵成。“此時無聲勝有聲”，這流暢的工作流程以及完美的照片呈現，便是對該專業學習內容與成效的最好詮釋。目前，數字影像技術專業設有攝影、攝像、數碼修圖等專業方向，為學生和家長提供了多樣化的選擇，同時與溫職院、衢職院開展3+2中高職一體化辦學，滿足學生在技能與升學方面的成長需求。
在甌匠文化體驗區，同學們穿梭在各類非遺文化間，或是贊嘆甌繡之精美；或是驚嘆木活字印刷之神奇；亦或是感嘆細紋刻紙之精妙……同學們一個個也摩拳擦掌，躍躍欲試，體驗了一把“小小甌匠”，在親自動手實踐中感受著中國優秀傳統文化的魅力。
師生同臺成果展示
為進一步提升師生專業素養，營造師生共同精進的良好氛圍，達到以賽促學，以賽促教的目的，近日，學校分專業、分科目進行了“師生同臺競技”比賽。在如火如荼的比賽過程中，教師和學生平等地位、同等身份，共同面對試題的考驗。從理論知識到實踐技能再到職業素養。比賽中，老師們精湛的技藝，讓學生們深受鼓舞，學生們的技能展現，也讓教師們倍感欣慰，促使教師在今后的教育教學活動中，不斷加強自身技能訓練，提升教育教學實踐能力。師生同考，其意義不在于評出老師水平的高低，而在于幫助教師樹立終身學習的意識，更有助于教師進行經驗總結和考技訓練，從而在奮力拼搏中傳承、弘揚工匠精神，在教學相長中推動技能創新。
六月將至，又是一年畢業季。為給畢業生們提供多樣升學途徑、拓寬就業渠道，二職借甌匠文化節之際，同期舉辦招生宣講、潛能生面試及校園招聘會，吸引了眾多家長和學生前來咨詢、參與。
溫州市教育局黨委委員、副局長倪彤也來到現場，在甌匠展示區、甌匠文化體驗區、專業技能體驗區，感受二職學子的匠能、匠心、匠藝，稱其為學校產教融合的真實落地，進一步擦亮了學校“美在二職”校園名片。
此次活動，進一步推動了工匠精神走向市場、走向大眾，有利于改變群眾、家長、學生對職業教育的傳統觀念。未來，溫二職專將繼續致力于打通“學校之門”“課堂之門”，充分發揮“職業引路人”的引領作用、“產教搭橋人”的橋梁作用，切實把溫州“百工之鄉”的盛譽，通過職業教育的“捷徑”發揚光大?。◤堟面茫?/p>