隨著浙江省德清縣提出“著力構建‘323’現代產業體系”“提升能級彰顯特色，打造‘三區聯動’產業大平臺”“以‘地理信息+人工智能’為引領，做強做大生命健康、高端裝備制造等高新產業”“積極爭取中外合作‘雙元制’職業教育試點”等一系列區域發展戰略規劃，使得德清縣職業中等專業學校坐擁豐富的教科產資源，為學校供給側結構性改革提供了得天獨厚的產業支撐和創新路徑。
德清縣職業中等專業學校自創建以來，始終把教育教學放進區域發展的戰略空間加以考量，不斷創新實踐產教融合的有效路徑，為區域經濟發展作出應有貢獻。
“融”無止境
贏得發展優勢
站在職業教育改革的“風口”，誰能更深入、更扎實地做好產教融合，誰就能占得發展先機，贏得發展優勢。
作為浙江省中職高水平學校建設單位，德清縣職業中等專業學校積極建立更開放的辦學體系，并在更多領域深度探索產教融合。學校明確在產業技術創新和推廣應用中的定位，激發企業參與合作的內生動力，推動形成校企共同成長、互利共贏的合作關系，助力區域產業經濟轉型升級。
學校通過專業群建設全面深化產教融合，精準對接德清“‘323’現代產業體系”建設要求，實施專業重組、專業新設、專業方向調整等，重構學校“智能制造專業群”“地信互聯專業群”“智能交通專業群”“生產性服務專業群”的新一輪專業與專業群建設，將專業建在產業鏈上，使專業鏈與產業鏈深度融合，培養的人才更加契合職業崗位。學校遵循人才培養規律推進“三教”改革、建設產教融合基地、建立企業教學車間、開展工作任務式教學、實施多元導師混合式教學等改革創新，著力推動教育鏈、人才鏈、產業鏈與創新鏈的“四鏈貫通”，實現教學實訓與生產實踐融合。學校高度重視人才的綜合素質，依托德清“產業研究院”“產學研協同創新中心”“大學科技園”“眾創空間”等產業平臺，聚集頭部企業和世界500強企業，通過新建3個產業學院、10個企業學院等途徑，推進人才培養、技能培訓、技術創新和社會服務的融合發展。與此同時，學校全面推進浙江省“雙高”建設要求的“專業共建、教材共編、標準共融、教學共育、基地共享、師資共培”，全面推進校企合作，形成校企命運共同體。此外，學校依托國家“AHK中德合作項目”、“金磚國家職業教育合作”、德清“一帶一路”合作示范區等平臺，推進學校相關專業的國際化合作和國際化項目，從而實現專業具有國際課程、國際標準、國際化人才的培養培訓。
隨著學校持續深化校企合作、推進產教融合，合作企業已達75家。“半工半讀、工學結合”“現代學徒制”等創新實踐成為國家級別試點，創成AHK中德職業教育合作項目國家級別試點、浙江省產教融合“五個一批”、省產學合作協同育人項目等。先后建成省級職教集團1個，省級校企合作共同體3個，省級產學研聯合體1個，省級校外實訓基地2個，產業學院3個。學校年均社會培訓人數達學生人數3倍以上，技術革新研發產品10項，烹飪教師參與酒店菜品研發80道。完成創客教學項目29項，教師專利19項等。
在長期的辦學實踐中，學校高度重視實踐育人，在“校中企”“企中校”的基礎上，2022年，學校依據“引企入教”理念、創新產教合作模式、打造“一體化”平臺和德清職業中專產教融合基地。在學校校園里，一座投資1.28億元、占地26畝的產教融合園區即將建成并投入使用。項目建設包括實訓基地、培訓中心、培養中高職一體化學生教學樓、宿舍樓等，合計建筑面積約2.5萬平方米。建成后，產教融合園區將成為集產學研訓、引企入教等功能于一體的共享區域，更好地服務人才培養、企業發展，為區域經濟社會發展提供智力和技術支持。
貫通培養
架起成才“立交橋”
深化中高職銜接，實施中高職一體化貫通培養是完善中國特色現代職業教育體系的重要途徑。近年來，浙江省推進中高職一體化人才培養，旨在培養地方優勢專業集群所需的復合型高端技術技能人才，更好地適應浙江省產業躍遷和學生高質量發展需求，打造中職、高職、地方、產業緊密互動的產教融合新模式。
在此背景下，德清縣職業中等專業學校緊緊圍繞產業轉型升級和區域經濟社會高質量發展需要，聚焦長學制技術技能人才培養需求，對接優勢和特色產業，布局中高職貫通培養專業。一體化設計人才培養方案，共同開展人才需求調研、制定人才培養方案，并遵循人才成長規律，落實立德樹人根本任務，健全德技并修、工學結合的育人機制，科學安排教學計劃、課程選擇、實習實訓、考試評價、質量監控等環節，確保人才培養質量。定期完成各專業人才培養方案修訂、課程體系建設、課程資源優化等工作，構建特色鮮明的中高職一體化課程，全面提升高素質技術技能人才培養質量。
為確保人才貫通培養，中高職院校共同制定課程標準，重構教學內容，共同編寫教材、研討教學方法、提高教學質量。加強對中高職一體化人才培養的全過程管理，建立完善的考核評價機制。此外，定期開展中高職教研活動，按照專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接的要求，研究制定一體化課程標準，保證中高職課程教學內容的有序銜接，確保課程教學質量。打造“中職+高職+企業”校企命運共同體，全面提升中高職貫通人才培養質量。
充分發揮學校產教融合基地功能，深化產教融合和“崗課賽證”貫通，打造中高一體的“校企校現代學徒”、名大師工作室的“精英學徒制”品牌，實施“一體化復合型師資隊伍建設工程”，全面提升學校師資隊伍更好地適應“數智賦能”、服務“產學研訓”、推進“四鏈貫通”、實踐“崗課賽證”融通的能力水平，不斷提升人才培養的綜合素質和技術技能規格，增強學生就業和終身發展競爭力，為學生成才架起“立交橋”。
“融”無止境，中高職一體化貫通培養，德清縣職業中等專業學校在產教融合領域的不懈探索與成功實踐，不僅驅動人才培養呈現整體推進、加速發展的良好勢頭，也使得未來發展的路徑更加清晰、更加通達、更加可期。（高陽會 李馥萸）