為進一步健全校園心理健康防護網，切實提升教師對學生心理危機的識別與干預能力，促進醫(yī)教結合心理健康聯動服務落實，10月20日中午，玉環(huán)市中等職業(yè)技術學校邀心理衛(wèi)生專家陳禮賢醫(yī)生在A樓階梯教室舉辦以“學生心理危機預防處理”為主題的專題講座，校內“1358”全體青年教師參加。
講座中，陳禮賢以“非自殺性自傷行為（NSSI）”為切入點，從神經醫(yī)學與精神衛(wèi)生的專業(yè)角度，系統(tǒng)剖析了學生心理危機的形成機制與干預路徑。通過生動的情境模擬，還原了校園中可能出現的心理危機事件，并借助“神經系統(tǒng)反應模型”闡釋了自傷行為背后的生理與心理動因。他指出，自傷并非單純的行為問題，而往往與情緒調節(jié)障礙、人際關系壓力、神經遞質分泌異常等深層因素密切相關。陳禮賢強調，校園心理危機干預是一個系統(tǒng)性工程，需要班主任、德育處、心理教師、保安科等多方協同，結合校規(guī)校紀與學生實際情況，形成“早發(fā)現、快反應、科學干預”的工作機制。此外，他還提醒教師，要重視學生行為背后的生理與情緒信號，避免簡單歸因或道德評判，同時也要關注自身情緒與認知局限，通過“專業(yè)抱團”提升整體應對能力。
本次講座不僅提升了學校青年教師對學生心理危機的專業(yè)認知，也為大家提供了切實可行的干預策略與支持路徑。下階段，玉環(huán)市中等職技校將繼續(xù)深化醫(yī)教結合機制，筑牢校園心理安全防線，為每一位學生的健康成長保駕護航。（陳麗敏 陳泮瑩）