為深入貫徹《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》及《浙江省加快建設(shè)教育強省規(guī)劃綱要（2025—2035年）》精神，提升全市老年教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)能力，11月4日，由平湖市委老干部局、平湖市教育局、平湖市民政局主辦，平湖社區(qū)學(xué)院（浙江老年開放大學(xué)平湖學(xué)院）、平湖市老年大學(xué)承辦的“AI賦能老年教育專題培訓(xùn)”開班儀式在平湖社區(qū)學(xué)院順利舉行。來自平湖市老年教育研究中心、老年大學(xué)、老年電視大學(xué)、社區(qū)學(xué)院（老年開放大學(xué)）、各鎮(zhèn)街道51位老年教育工作人員及骨干教師齊聚一堂，共同開啟為期2天的智慧教育學(xué)習(xí)之旅。
平湖市委教育工委委員、市教育局黨委委員、總督學(xué)王獻，市教育局職成教科科長李豐出席開班儀式；平湖社區(qū)學(xué)院（浙江開放大學(xué)平湖學(xué)院、浙江老年開放大學(xué)平湖學(xué)院）副院長袁鳳燕主持。
王獻致歡迎辭。他指出本次培訓(xùn)響應(yīng)人工智能時代為老年人“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的關(guān)鍵一步，科技賦能老年教育新的價值，滿足老年教育的精準(zhǔn)需求，實現(xiàn)農(nóng)村老年教育均衡和教育公平，創(chuàng)新教學(xué)科研形式，為老年人架構(gòu)起數(shù)字社會的橋梁。李豐在動員時要求到會人員要珍惜此次學(xué)習(xí)機會，積極吸收AI與老年教育融合的前沿理念與實踐方法，提升平湖市老年教育的質(zhì)量和活力。
隨后，海鹽縣教育研究中心研訓(xùn)員、浙江省講師團講師郭建平作《從工具到伙伴：AI技術(shù)重塑老年教育新生態(tài)》報告。他面對數(shù)字時代可能形成的“信息繭房”，AI技術(shù)成為關(guān)鍵破局點——它既能根據(jù)老年人的興趣精準(zhǔn)推送書畫、養(yǎng)生等課程，又能主動引入跨領(lǐng)域內(nèi)容，打破認(rèn)知壁壘，人工智能正從輔助工具升級為老年教育的貼心伙伴，通過個性化學(xué)習(xí)路徑與情感化交互，重塑著老年教育新生態(tài)。
下午，浙江開放大學(xué)終身教育研究院院長、浙江省終身教育研究與評價中心負(fù)責(zé)人楊淑珺研究員做專題講座《數(shù)智賦能老年學(xué)習(xí)的探索與思考》。她闡述了老年教育在全面實施人工智能的國家戰(zhàn)略背景下以及構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系中的重要意義，分析了浙江省數(shù)智賦能終身學(xué)習(xí)場景的實施路徑，致力于推動老年群體在數(shù)字時代實現(xiàn)“老有所學(xué)、老有所樂、老有所為”。
為促進理論與實踐深度融合，使平湖市同仁對老年教育生態(tài)擁有更直觀的認(rèn)識，在項目組的精心安排下，11月5日，培訓(xùn)班成員在浙江開放大學(xué)平湖學(xué)院（平湖社區(qū)學(xué)院）黨支部書記、院長馬紅雷帶領(lǐng)下，前往嘉善縣羅星街道成人文化技術(shù)學(xué)校、嘉善終身學(xué)習(xí)體驗基地——和合社區(qū)“田家英和合調(diào)查室”和鑫鋒音樂村。浙江老年開放大學(xué)嘉善學(xué)院副院長楊智剛高級教師作《數(shù)字賦能、智慧銀齡》專題講座，介紹了嘉善的數(shù)智技術(shù)與老年教育領(lǐng)域的探索與實踐；羅星街道成人文化技術(shù)學(xué)校校長成定富作《構(gòu)建終身學(xué)習(xí)生態(tài)：嘉善縣羅星成校的“三路徑”實踐探索》專題講座，生動展示了羅星成校在教育防老、科技養(yǎng)老的老年學(xué)習(xí)新生態(tài)。
本次培訓(xùn)以“AI賦能老年教育”為主線，聚焦政策解讀、課程設(shè)計、技術(shù)融合與教學(xué)和科研管理，通過專家講授、案例分析、實地考察學(xué)習(xí)、分組研討等多種形式，助力參訓(xùn)老年教育工作者和教師系統(tǒng)提升智慧教育場景下的老年教育服務(wù)能力，為推動平湖市銀發(fā)經(jīng)濟和銀齡教育高質(zhì)量發(fā)展蓄力賦能。（浙江開放大學(xué)平湖學(xué)院）
