在蘭亭湖畔的全國文明村——謝家塢村，新建的村文化禮堂已成為村民生活不可或缺的“文化會客廳”。近年來，蘭亭成人文化技術學校（蘭亭成校）與謝家塢村密切協(xié)同，將腰鼓、排舞、老年智能手機應用等常態(tài)化社區(qū)教育課程深度融入禮堂活動，不僅精準滿足了村民日益增長的精神文化需求，更探索出一條以優(yōu)質社區(qū)教育服務賦能鄉(xiāng)村治理、反哺鄉(xiāng)村發(fā)展的“雙贏”之路。
一、從“閑置空間”到“活力磁場”：高標準禮堂承載多元教育
謝家塢村的文化禮堂，早已超越了傳統(tǒng)建筑的范疇，成為村莊的文化地標與活力核心。這座投資超千萬元、占地2700平方米的現(xiàn)代化場館，集村史館、書法館、駐村指導員制度傳承館和文化禮堂于一體，設施齊全，功能完備。它不僅是舉辦全國性書法大賽的高端場地，更是村民日常開展文藝、書法、健身及智能技術培訓的親切基地。
硬件優(yōu)勢：作為省級未來鄉(xiāng)村和3A級景區(qū)村，謝家塢村依托蘭亭湖等優(yōu)美環(huán)境，將文化禮堂打造為“村在景中、景村融合”的典范。五星級的禮堂設施，為高質量社區(qū)教育活動的開展提供了堅實保障。
功能定位：禮堂成功盤活了鄉(xiāng)村文化資源，從一個靜態(tài)的展示空間，轉型為動態(tài)的、交互式的終身學習與社區(qū)交往中心。
二、從“單一活動”到“綜合培育”：常態(tài)化課程滋養(yǎng)鄉(xiāng)村文明
每周，文化禮堂里都準時回響著鏗鏘的腰鼓聲與悠揚的舞曲。蘭亭成校在此系統(tǒng)開展的“3+1”式課程培訓（腰鼓、舞蹈、智能手機應用），構成了社區(qū)教育的堅實內核。
1.傳承技藝，舞動幸福生活
腰鼓與排舞培訓是這里最富活力的風景。阿姨們在專業(yè)老師的指導下，從最基本的鼓點、步伐學起，反復推敲練習，手中紅色的鼓棒與段子在空中劃出熱情的弧線。謝家塢舞蹈隊精心排練的國風舞蹈《梅花賦》，正是這種刻苦學習的成果展現(xiàn)。這些活動不僅傳承了民間文化，更讓村民在鍛煉身體、增長技藝中，舞出了對美好生活的熱愛與追求。
2.跨越鴻溝，樂享智慧夕陽
針對村內50周歲以上有學歷提升和技能學習需求的20余位村民，智能手機培訓課顯得尤為重要。蘭亭成校的老師采用面對面、手把手的教學方式，耐心講解地圖導航、公交查詢、微信社交等實用功能。這門課切實幫助老年人跨越“數(shù)字鴻溝”，讓他們更能融入現(xiàn)代生活節(jié)奏，提升了日常生活的便利性與幸福感。
3.凝聚“銀齡”，貢獻桑榆力量
社區(qū)教育還特別注重激發(fā)老年學員的潛能。謝家塢村老年學堂通過開展“銀齡黨課”、組織小升初學歷培訓，并成功培育了一支“金牌銀齡講解員”隊伍。這些退休教師或干部，在駐村指導員制度傳承館為全國游客提供專業(yè)講解，實現(xiàn)了老有所學、老有所為，為鄉(xiāng)村文旅融合貢獻了寶貴的“銀發(fā)力量”。
三、從“文化惠民”到“雙贏互利”：社區(qū)教育賦能鄉(xiāng)村全面振興
蘭亭成校與謝家塢村的合作，絕非簡單的“送課下鄉(xiāng)”，而是一次深度的“雙向賦能”與“共建共享”。
對村莊而言，系統(tǒng)化的社區(qū)教育直接服務于全國文明村的“軟實力”建設。豐富多彩的課程極大活躍了社區(qū)文化氛圍，拉近了鄰里感情，提升了村民的綜合素養(yǎng)與歸屬感。同時，培育出的文藝隊伍（如腰鼓隊、舞蹈隊）和特殊人才（如銀齡講解員），直接成為了村莊接待研學游客、展示文明形象、豐富旅游業(yè)態(tài)的生力軍，將文化資源轉化為可體驗、可消費的鄉(xiāng)村吸引力。
對學校而言，謝家塢村全國文明村的品牌效應、一流的場地設施以及有序的村級組織，為蘭亭成校提供了絕佳的教學實踐與成果展示平臺。村居干部的積極配合，確保了生源組織和活動管理的順暢，使得社區(qū)教育能夠真正扎根基層、取得實效。
這種“校村共建”模式，完美契合了謝家塢村作為“芳湖雅韻”鄉(xiāng)村共富聯(lián)合體核心村的發(fā)展定位。通過文化教育浸潤，村民既是美麗鄉(xiāng)村的建設者，也是幸福生活的體驗者；村莊既保留了鄉(xiāng)土文化的根脈，也展現(xiàn)出面向未來的開放與自信。
在謝家塢村，社區(qū)教育進文化禮堂已蔚然成風。每周一次的腰鼓聲、排舞曲和智能手機課堂，匯成了一曲和諧動人的鄉(xiāng)村文明協(xié)奏曲。這生動詮釋了，當優(yōu)質的教育資源與充滿內生動力的文明村莊相遇，便能激發(fā)出“1+1＞2”的聚合效應，共同鋪就一條物質富裕與精神富足同行的鄉(xiāng)村振興之路。（林微微）