《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確提出，經(jīng)過5~10年左右時間，職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變，由追求規(guī)模擴張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，由參照普通教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變，大幅提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為促進經(jīng)濟社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。當(dāng)前，職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展已經(jīng)站在新的歷史起點上。
要始終堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，科學(xué)謀篇布局。為了推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，職業(yè)院校必須把握職業(yè)教育改革發(fā)展的形勢、掌握實情，不斷對實際情況進行深入系統(tǒng)的調(diào)查研究，以促使理念、行動、決策符合客觀實際。2020年是“十三五”規(guī)劃收官之年，職業(yè)院校要在全面盤點落實相關(guān)工作的同時，準確掌握職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)狀，做好職業(yè)教育的發(fā)展工作，重點要圍繞《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出的各項任務(wù)謀篇布局，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流與合作等方面產(chǎn)生一批標(biāo)志性成果，探索出新時代職業(yè)教育改革的好典型、好做法。
要始終堅持問題導(dǎo)向，發(fā)揚釘釘子精神，狠抓工作落實?！秶衣殬I(yè)教育改革實施方案》指出，與建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系、建設(shè)教育強國的要求相比，我國職業(yè)教育還存在著體系建設(shè)不夠完善、職業(yè)技能實訓(xùn)基地建設(shè)有待加強、制度標(biāo)準不夠健全、企業(yè)參與辦學(xué)的動力不足、有利于技術(shù)技能人才成長的配套政策尚待完善、辦學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量水平參差不齊等問題。推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵在于抓落實。職業(yè)院校要正視問題與不足，明確任務(wù)與要求，聚焦教育教學(xué)改革、產(chǎn)教融合、信息化建設(shè)、績效考核、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)生管理與服務(wù)、青年教職工成長、校園綜合治理等緊迫問題、突出問題和熱點難點問題，一個一個突破、一項一項落實，夯實高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)。
要始終堅持學(xué)以致用，提高科學(xué)思維能力，引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展。要深入學(xué)習(xí)黨的基本理論，學(xué)習(xí)職教理論及政策，學(xué)習(xí)經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明、黨的建設(shè)和哲學(xué)、科技等基礎(chǔ)性知識，自覺堅持和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀、方法論分析解決工作中的問題，增強戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維能力，真正做到真學(xué)、真懂、真信、真用，增強適應(yīng)和引領(lǐng)新時代職業(yè)教育改革發(fā)展要求的本領(lǐng)能力，團結(jié)帶領(lǐng)師生員工，為推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國不懈奮斗。（任永輝）