“好神奇,原來(lái)摔碎的器物還能修復(fù)……” 3月24日，樂清市虹橋職業(yè)學(xué)校學(xué)生在周海珍老師和學(xué)校漆物匠心工作室成員劉曉東、嚴(yán)淑琪、林向陽(yáng)等6位同學(xué)的指導(dǎo)下開展金繕選修體驗(yàn)課，學(xué)習(xí)金繕技藝。
“金繕是用性能安全的生漆粘合修補(bǔ)碎片或者填補(bǔ)缺口，再在漆的表面施以金粉或金箔。金繕基本步驟為：調(diào)漆、粘合、補(bǔ)缺、打磨、描線、上金。修繕?biāo)璨牧嫌校荷帷⑼呋摇⒐蔚丁⑸凹垺⑾♂寗⒔鸱鄣取闭n堂上，漆物匠心工作室負(fù)責(zé)人劉曉東向同學(xué)們講解，同學(xué)們一邊聽講，一邊擺弄眼前的工具與器物。
學(xué)生在上金繕選修體驗(yàn)課。
作為古法修復(fù)工藝的金繕源于中國(guó)，早在唐朝就已出現(xiàn)。隨著時(shí)代的變遷，在海外形成各種金繕流派。近年來(lái),隨著中國(guó)茶文化的普及盛行及古器物收藏?zé)岬呐d起，金繕在現(xiàn)代得到重生，成為一種新興的藝術(shù)表達(dá)方式，逐漸走進(jìn)國(guó)民大眾的視野，走進(jìn)了人們的日常生活。2020年9月，樂清市虹橋職業(yè)技術(shù)學(xué)校的部分學(xué)生在雙創(chuàng)負(fù)責(zé)人吳海微、周海珍兩位老師的指導(dǎo)下開展金繕選修體驗(yàn)課，共同成立漆物匠心工作室。
“我們工作室主要成員是6名學(xué)生，現(xiàn)在上高二，從高一開始學(xué)習(xí)金繕，越學(xué)習(xí)興趣越濃厚。學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校、老師給予了我們很大的支持。”漆物匠心工作室學(xué)生嚴(yán)淑琪說(shuō)，2020年12月他們參加溫州市中職學(xué)生技能大賽（創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書項(xiàng)目）取得一等獎(jiǎng)，如今他們化身“小老師”將這份情懷在學(xué)校學(xué)生中傳遞。
為了提高技藝，漆物匠心工作室學(xué)生特地拜訪溫州知名金繕師崔長(zhǎng)妍，定期學(xué)習(xí)。通過(guò)幾年探索，現(xiàn)在，他們除了線下接單修繕破碎器物之外，還承接成人學(xué)校開班授課，向退伍軍人、殘疾人、失業(yè)人群等提供金繕培訓(xùn)，解決就業(yè)問(wèn)題。漆物匠心工作室學(xué)生林向陽(yáng)告訴記者，他們希望學(xué)員學(xué)習(xí)金繕技藝，實(shí)現(xiàn)對(duì)文化的傳承的同時(shí)，也能夠拓寬社會(huì)低層群體的就業(yè)門路。
目前，漆物匠心工作室正在準(zhǔn)備參加浙江省第十三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。（樂清市教育局）