春意盎然，萬物競發(fā)。3月25日至26日，長興教師進(jìn)修學(xué)院和浙江師范大學(xué)共同舉辦的長興縣高中英語教師素養(yǎng)提升90學(xué)分培訓(xùn)第一階段在長興縣金陵高級中學(xué)順利進(jìn)行。本次培訓(xùn)以聚焦素養(yǎng)提升，賦能高效備考為主題，為高考沖刺注入智慧動能。
思想碰撞：理論與務(wù)實經(jīng)驗融合
正高級教師、省特級教師費(fèi)勝昌老師就“新高考命題主要特點(diǎn)及趨勢”這一話題深入剖析。他從命題的依據(jù)、命題的邏輯、命題的原則及考查的基本能力等方面闡述了新高考背景下高中英語命題的思路和方法。同時，他要求老師們在課堂中要善于利用學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)化成課堂高效——看得見思維生長的課堂，為高三復(fù)習(xí)課轉(zhuǎn)型提出更高要求。
知行對話：研究與實用智慧交互
在應(yīng)用文閱卷分享環(huán)節(jié)，教師們結(jié)合閱卷經(jīng)驗，分享閱卷和教學(xué)結(jié)合的注意點(diǎn)，并用典型學(xué)生習(xí)作，從內(nèi)容要點(diǎn)、語言表達(dá)、邏輯連貫性等維度進(jìn)行細(xì)致講評，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用文需注重格式規(guī)范、交際得體及細(xì)節(jié)落實。他們通過錯誤案例對比分析，直觀呈現(xiàn)高分標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀續(xù)寫需緊密依托原文線索，邏輯自然，情感升華，符合人物性格，并運(yùn)用多樣描寫手法。幫助教師明確以后寫作教學(xué)的方向。
課堂亮劍：根基與創(chuàng)新同頻共振
教學(xué)實踐的魅力在課堂綻放。鄭瑩瑩老師執(zhí)教的科技主題英語演講稿的拓展課，以“讀——練——評——創(chuàng)”四步閉環(huán)設(shè)計，將前沿科技素材轉(zhuǎn)化為寫作動能，學(xué)生在跨學(xué)科情境中實現(xiàn)語言能力與思維品質(zhì)的雙重躍升。羅曉霞老師則化身“語法偵探”，以連詞解題為突破口，獨(dú)創(chuàng)“語境溯源——邏輯推演——多維驗證”三步解碼術(shù)，為語法填空教學(xué)開辟新徑。
春耕夏耘，功在秋實。本次培訓(xùn)以素養(yǎng)引領(lǐng)方向，以科學(xué)備考提升效率，為高三英語復(fù)習(xí)點(diǎn)亮了一盞明燈。培訓(xùn)教師紛紛表示，培訓(xùn)后將以更精準(zhǔn)的策略、更高效的課堂助力學(xué)生沖刺高考。（劉衛(wèi)霞）