我們結(jié)業(yè)啦！從零開始的短視頻之旅，感謝每一位“AI夜校學(xué)員”的熱情與堅(jiān)持。
五節(jié)課從“剪輯小白”到“會(huì)剪大片”！這場(chǎng)短視頻課，讓我們玩轉(zhuǎn)鏡頭里的熱愛！從分不清“剪輯”和“拼接”，到能獨(dú)立剪出帶轉(zhuǎn)場(chǎng)、配樂、字幕的短視頻——為期5次的短視頻剪輯初級(jí)公益課，在大家的意猶未盡中畫上了圓滿句號(hào)。五個(gè)夜晚的學(xué)習(xí)，不僅教會(huì)了大家一項(xiàng)新技能，更讓每個(gè)人找到了記錄生活、表達(dá)自我的新方式。
課堂瞬間：按鍵上的專注，藏著對(duì)“新可能”的期待
回顧五次課程，每個(gè)夜晚的教室都滿是活力：
第一節(jié)課學(xué)“軟件基礎(chǔ)操作”時(shí)，有人拿著手機(jī)拍課件步驟，有人在筆記本上畫剪輯界面示意圖，生怕錯(cuò)過“導(dǎo)入素材”“分割片段”這些基礎(chǔ)卻關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)；
練習(xí)“添加轉(zhuǎn)場(chǎng)和配樂”時(shí)，年輕人們湊在一起討論——“這個(gè)‘閃白’轉(zhuǎn)場(chǎng)適合拍工作場(chǎng)景”“這首輕音樂配vlog肯定很治愈”，偶爾還會(huì)為“哪個(gè)字幕字體更清晰”爭(zhēng)得熱鬧；
最后一節(jié)課做“結(jié)課作品”時(shí)，有人對(duì)著自己拍的“車間日常”反復(fù)調(diào)整節(jié)奏，有人專注剪輯“和工友的周末聚餐”，鍵盤敲擊聲里滿是認(rèn)真，直到剪出滿意的片段才笑著伸懶腰。
學(xué)員作品：鏡頭里的故事，比“大片”更動(dòng)人
結(jié)課當(dāng)天的“作品分享會(huì)”上，20多位學(xué)員交出了自己的“處女作”——沒有復(fù)雜的特效，卻滿是真實(shí)的生活氣息：
學(xué)員A剪了“公司展廳介紹vlog”：從這是我們的小老虎小熊貓玩偶，到我們的智能機(jī)器人，最后配上“你家孩子用過哪一款呢？”的字幕，讓不少人直呼“真棒！”；
95后學(xué)員B的作品里，是“和工友的周末騎行”：鏡頭跟著自行車穿過街道、掠過河畔，配上輕快的BGM，結(jié)尾定格在大家舉著奶茶的笑臉，滿是青春活力；
學(xué)員C則剪了“家鄉(xiāng)風(fēng)景合集”：把回家拍的田野、老房子、媽媽做的家常菜剪成短片，還加了“在外打工，最念的還是家”的旁白，戳中了許多人的鄉(xiāng)愁。
最后兩晚是綜合創(chuàng)作與成果展示。我們學(xué)習(xí)了如何用手機(jī)錄音做旁白，如何調(diào)整播放速度制造快慢鏡頭，如何用貼紙和特效增加趣味性。學(xué)習(xí)群里大家討論熱烈，老師耐心指導(dǎo)。
學(xué)員心聲：不止學(xué)會(huì)剪輯，更解鎖了“新底氣”
提到這次課程的收獲，年輕工人們的分享格外真誠(chéng)，藏著對(duì)未來的期待：
“以前刷短視頻總覺得‘別人好厲害’，現(xiàn)在自己也能剪，以后拍了工作日常、和家人的視頻，都能做成完整的短片，存著慢慢看特別有意義！”
——學(xué)員A
“我一直想拍點(diǎn)‘小知識(shí)’發(fā)網(wǎng)上，之前不會(huì)剪輯只能放棄，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了，已經(jīng)剪了3條教程視頻，雖然粉絲少，但慢慢做總有希望！”
——學(xué)員B
“本來是抱著‘打發(fā)時(shí)間’的心態(tài)來的，沒想到學(xué)會(huì)了真有用！前幾天幫公司剪了‘公司重點(diǎn)產(chǎn)品介紹剪輯片’，感覺自己多了個(gè)‘閃光點(diǎn)’！”
——學(xué)員C
課程雖完，“創(chuàng)作”才剛開始
五次課程的時(shí)間很短，但帶給大家的改變很長(zhǎng)——有人開始用鏡頭記錄工作與生活，有人找到了新的興趣方向，還有人悄悄埋下了“用短視頻分享更多故事”的種子。
后續(xù)我們還會(huì)推出更多實(shí)用的技能公益課，無論是想學(xué)拍照、做手工，還是想了解新媒體知識(shí)，都能在這里找到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。想第一時(shí)間獲取下次課程信息，記得關(guān)注本公眾號(hào)，不要錯(cuò)過屬于你的“成長(zhǎng)機(jī)會(huì)”?。ㄐ麓\成校）